为深化校地教育合作，精准对接基础教育需求，切实了解实习生培养情况，10月15日下午，教师教育学院院长蒲日材、副院长周琴及各教研室主任到贺州民族学校、贺州学院附属第二学校开展调研。平桂区教育局局长张克春等领导全程陪同，三方围绕学校办学成效、实习生在岗表现及学院面临的实际困难等核心议题深入交流，共商教育提质新路径。

 调研团队首先实地察看了两所学校的教学环境、功能场馆及实习生工作场地、实习生住宿环境，通过课堂观摩、与实习生一对一交流，详细了解他们的教学实践能力、岗位适应情况及遇到的问题。

 平桂区教育局局长张克春就附属学校内涵发展、品牌打造和校地合作等方面提出了建设性的意见。并表示全力支持附属学校建设和发展，高质量、快速度，协同、配合打造附属学校特色与品牌。

 随后的座谈会上，贺州学院附属第二学校负责人分别汇报工作成绩，详细介绍了学校工作计划，分析了目前学校建设和发展面临的主要困难。

 蒲日材院长作总结讲话，明确以“五维入校”举措深化校地合作，推动基础教育与师范生培养双向提质：一是课程入校，将实习实训实操课程落地附属第二学校，组建专项团队服务学生成长、提升教学质量、开展优等生辅导，并探索课程学分置换；二是教研入校，与两校共办教研活动，组织学院教师参与集体备课，共享资源、共研教学重难点；三是培训入校，为两校提供AI赋能培训，助力教师提升信息化教学能力；四是文化入校，协助学校打造特色校园文化；五是政策入校，共建实习实训基地，以政策支持推动教学质量提升。

 此次调研不仅搭建了学院与地方学校、教育主管部门的高效沟通桥梁，更为提升师范生培养质量、推动校地教育协同发展提供了有力支撑。