12月28日上午，贺州市芳林中心小学的优秀教师——庄美娟老师，在贺州学院西校区教学楼111教室就“如何提高小学语文课堂教学有效性”进行2节课专题讲座。我院小学教育专业的教师李海生、王伟、罗荣典、陈勤以及16级全科四个班的205位师范生聆听了此次讲座。

庄美娟老师是优秀的小学语文教师，2015年在全区中小学信息技术与学科教学活动深度融合教学比赛中获得一等奖，在小学有十九年的任教经历对语文教育教学方面具有丰富的经验。演讲一开始庄老师就和同学们讲述了小学课堂40分钟教学质量的重要性，为此点出其最突出的表现就是 “学生愿意学，并且学有所获”，以此展开讲座。

成为有效课堂——让学生在课堂上“活”起来

庄老师通过无效性课堂和有效性课堂的对比，提出了自己对有效性的三个看法：一、巧设民主情境，调动学生的积极性。二激发学习兴趣，调动学习动力。三、提供参与机会，提高学生参与意识。学生是课堂教学的主体，应尽可能的让每一位同学参与到教学活动中，对学生的积极表现应及时给予表扬，充分调动学生的积极性，使学生在欢乐中学习。

提高学生在课堂中的参与度

庄老师还强调，在小学教育教学中教师需察言观色，精心设计，教学方法有变化，教学内容有层次，才能引领学生主动求学，保证学生学有所乐。教学过程有节奏，学生才乐而不疲。紧接着，她以薛法根老师对《卧薪尝胆》教学的部分教学实录为例，指出教师在课堂教学需急中生智，教学语言有智慧，鼓励学生自信参与。

提升课堂有效性的十大教学技能

庄老师热情高涨，她与同学们分享了自己的十大教学技能，其中重点是导入技能。庄老师说:“一个好的导语就是一节良好课堂的开端。”主要目的是引学生的注意力和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。讲座中，庄老师向同学们介绍了自己的一些成功的经验和方法，赢得了在场同学们的好评和阵阵掌声。最后，庄老师通过播放自己在2015年参加的全区中小学信息技术与学科教学活动程度融合比赛中获得一等奖的实际教学视频结束了本次讲座。

这是一个令人启迪而又宝贵的课堂。小学一线教师入大学授课，不仅拉近了师范生与小学实际教学的距离，更让师范生们学习到了小学有效性课堂教育教学的策略和方法。促进了师范生的专业学习，更为他们即将面临的教育实习提供了非常宝贵的教学经验。（供稿：潘柳成刘郁程凤超）