为深化教育教学改革、做好音乐学专业人才培养方案调研，11月25日，音乐学专业教研室主任陈丽明一行3人赴北部湾大学音乐舞蹈学院开展考察交流；26日，陈丽明主任一行还赴南宁召集部分音乐学毕业生及用人单位代表，围绕人才培养方案与岗位需求召开专题座谈，双向联动为音乐学专业认证及人才培养提质增效。

 在北部湾大学考察期间，陈丽明一行实地调研了对方课程设置、实践教学、师资建设等办学特色，重点学习了音乐学师范认证的流程、材料准备及迎评经验——北部湾大学音乐舞蹈学院作为省级一流专业建设单位，其师范认证“分层审核举证点、课程支撑度精细化设计”等经验，为贺州学院后续认证材料梳理、毕业要求矩阵优化提供了实操参考；双方还初步达成教学资源共享、学术交流的合作意向。

 在毕业生与用人单位座谈中，毕业生反馈“实践教学时长需适配基层岗位需求”“技能展示与教学能力结合的毕业设计更实用”，用人单位则提出“需强化音乐教师的美育融合能力”“增加本土非遗音乐教学模块”等建议。这些反馈与北部湾大学考察所得经验形成互补：一方面，认证环节可借鉴北部湾大学的“过程性材料电子化存档”“考核达成度分析”等规范流程；另一方面，人才培养方案将吸纳座谈建议，优化实践模块、补充特色课程，进一步匹配行业需求。

 此次“考察+座谈”的双维度调研，既为贺州学院教师教育学院音乐学专业师范认证明确了优化方向，也为人才培养方案的修订提供了一线依据，助力专业建设更贴合师范认证标准与市场需求。