2022年6月27日，贺州学院教育与音乐学院音乐教研室雷捷、贺定科教师，与桂林师范高等专科学校甘群、钟山中学曾灵老师进行视频会议，会议内容围绕2021级专升本学生2022-2023-1学期《中学音乐教学设计与技能训练》的课程建设而展开。
会议目标一是整合贺州学院、桂林师专、钟山中学优质师资提升课程质量；二是设计课程总体框架，具体包括16周如何分配教学内容；三是以老带新，提升年轻授课教师能力。
此次会议对于音乐专业教学法类课程提升起着重要的推动作用，将进一步加强专业内涵建设。（供稿：雷捷）
左起分别是贺定科、甘群、曾灵、雷捷老师
2022年6月27日下午3:00-3:30视频会议
参与人：
贺州学院雷捷、贺定科
桂林师范高等专科学校甘群
钟山中学曾灵
会议内容：
2021级专升本学生2022-2023-1学期《中学音乐教学设计与技能训练》课程建设
会议目的：
1.总目标整合贺州学院、桂林师专、钟山中学优质师资提升课程质量。
2.课程总体设计，包括16周如何分配教学内容。
3.授课教师能力提升，以老带新。
课程简介：
教师教育必修
中学音乐教学设计与技能训练
232学时2学分 考查202121音乐学（专升本）58人
授课地点西校区音乐逸夫楼钢琴教室或多媒体教室
授课教师雷捷、贺定科
预计使用教材《音乐微格教学》高等教育出版社崔学荣
学情分析：
21音乐学（专升本）学生3年专科已在桂林师专完成，2年本科由桂林师专与贺州学院联合培养，其中第一年就读于桂林师专，第二年就读于贺州学院。目前该课程进入第二年。
已学习过《音乐课程与教学论》，使用教材为尹爱青《学校音乐教育导论与教材教法（修订版）》专业基础知识和教学技能扎实。已学习过技能训练类课程，使用教材为《音乐微格教学》崔学荣著。
学生特点分析，专科中的精英。熟悉小学、初中音乐教学。大多数同学已有明确的职业规划。据上过该班的甘群老师反映，他们这一拨学生缺少对高中音乐教师资格证笔试和面试的关注，这是今后应该强化的方向。甘老师建议该课程4~6学时（2~3节课）需请高中参与过面试考核的一线老师讲授。
崔雪荣《音乐微格教学》
绪论智慧创生的音乐教学技能与微格实训
上编音乐课堂教学技能
第一章教学艺术与人格魅力
第一节教学语言艺术
第二节教学组织与管理艺术
第二章导入与结束技能
第一节导入技能
第二节结束技能
第三章有效提问与讲解技能
第一节有效提问技能
第二节有效讲解技能
第四章强化与反馈技能
第一节强化技能
第二节反馈技能
第三节强化与反馈技能的运用及评价
第五章变化与创新技能
第一节变化与创新技能的概述与作用
第二节变化与创新技能的分类
第三节变化与创新技能的运用及评价
第六章音乐教学演示技能
第一节板书演示技能
第二节多媒体演示技能
第三节教具演示技能
中编音乐教学设计技能
第七章歌唱教学设计技能
第一节歌唱教学的内容与要求
第二节歌唱教学的基本技能与实施要点
第三节歌唱教学的流程提示与环节设计
第四节歌唱教学设计技能的运用及评价
第八章欣赏教学设计技能
第一节欣赏教学的内容与要求
第二节欣赏教学的基本技能与实施要点
第三节欣赏教学的流程提示与环节设计
第四节欣赏教学设计技能的运用及评价
第九章创作教学设计技能
第一节创作教学的内容与要求
第二节创作教学的基本技能与实施要点
第三节创作教学的流程提示与环节设计
第四节音乐创作教学设计技能的运用及评价
第十章器乐教学设计技能
第一节器乐教学的内容与要求
第二节器乐教学的基本技能与实施要点
第三节器乐教学的流程提示与环节设计
第四节器乐教学设计技能的运用及评价
第十一章音乐律动教学设计技能
第一节音乐律动教学的内容与要求
第二节音乐律动的内涵及应用价值
第三节音乐律动教学的流程提示与环节设计
第四节音乐律动教学设计技能的运用及评价
下编音乐教学实施与评价技能
第十二章备课技能
第一节备课的定义及其类型
第二节备课的内容
第三节教案的撰写
第四节学历案的撰写
第十三章上课技能
第一节上课技能概述
第二节上课的基本类型
第三节怎样上好一堂课
第四节一堂好课的标准与评价
第十四章说课技能
第一节说课技能概述
第二节说课技能的作用
第三节说课的类型
第四节说课的主要思路与内容
第五节说课技能的应用与评价
第十五章听课与评课技能
第一节听课技能
第二节评课技能
参考文献
后记
尹爱青《学校音乐教育导论与教材教法》绪论
第一章学校音乐教育基本理论
第一节学校音乐教育的目标、理念及性质
第二节学校音乐教育的理论基础
第二章学校音乐教育的历史发展及改革-
第一节音乐课程与教学的发展历史
第二节国外学校音乐教育的改革与发展
第三节我国学校音乐教育的改革与发展
第三章音乐学习与教学理论
第一节音乐审美心理
第二节音乐学习心理
第三节音乐教学理论
第四章音乐课程目标及教学目标
第一节音乐课程目标
第二节音乐教学目标
第五章音乐课程内容与教材分析
第一节音乐课程内容
第二节音乐教材分析
第六章音乐教学程序
第一节教学程序的内涵与特征
第二节音乐教学程序
第七章音乐教学过程
第一节音乐教学过程概述
第二节音乐教学过程的基本要素及相互关系
第三节音乐教学过程的基本阶段及主要任务
第八章音乐教学模式与教学方法
第一节音乐教学模式及分类
第二节音乐教学方法
第九章音乐教学评价
第一节音乐教学评价的理念
第二节当代音乐教学评价的特点
第三节音乐教学评价的实施
第十章音乐教育课程资源的开发与利用
第一节音乐课程资源及其分类
第二节音乐课程资源的开发与利用
主要参考文献
